פייק ניוז – פרק 80
לקריאה בפורטל מס"ע בנושא פייק ניוז ד"ר אבי גרפינקל, על פייק ניוז. דיסאינפורמציה מוגדרת כמידע מטעה מוזרם הבכוונה תחילה. סכנת הפייק ניוז (הדיסאינפורמציה ברשת) נהפכה למאיימת במיוחד עם עלייתה של הבינה המלאכותית אשר יכולה להפיק דיסאינפורמציה משכנעת בקנה גדול מאד. מידע שגוי ודיסאינפורמציה קיימים כבר אלפי שנים. אולם הופעתה של המדיה החברתית היתה לקו פרשת מים במובן שהיא מסרה את כלי הדיסאינפורמציה לידי ההמונים. מדוע מידע כוזב מתפשט מהר כל כך? מה הן הסכנות הגלומות בפייק ניוז? על כך בפרק שלפנינו.
תחומי עניין:
אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים – פרק 98
ד"ר ברק בר-זוהר, על אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים.
שיחה עם ד"ר אפרת פירסט על הקשר בין מדעי המוח לחינוך – פרק 99
ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם ד"ר אפרת פירסט על הקשר בין מדעי המוח לחינוך.
כתיבה באקדמיה ובמערכת החינוך בעידן הבינה המלאכותית – פרק 94
ד"ר אבי גרפינקל על כתיבה באקדמיה ובמערכת החינוך בעידן הבינה המלאכותית.
תמיכה במוכנות בית ספרית של ילדי גן חובה – פרק 96
ד"ר ברק בר-זוהר, על תמיכה במוכנות בית ספרית של ילדי גן חובה. מה עמדתה של הספרות המחקרית בעניין חשוב זה?
איך ללמד תלמידים לחיות בעולם של פוסט אמת – פרק 97
ד"ר אבי גרפינקל, על איך ללמד תלמידים לחיות בעולם של פוסט אמת.
עתידו של הספר המודפס בעידן הדיגיטלי – פרק 87
ד"ר ברק בר-זוהר על פריצתו של הספר האלקטרוני והתחרות בינו לבין הספר המודפס.
תו חינוך מארח את פרופ' צבי טאובר – פרק 88
ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם פרופ' צבי טאובר על ספרו עיונים בחינוך: מאמרים בפילוסופיה של החינוך.
כישורים אקדמיים-מחקריים נחוצים עבור סטודנטים לתואר ראשון בחינוך – פרק 89
ד"ר ברק בר-זוהר על הכישורים אקדמיים ומחקריים הנחוצים לסטודנטים לתואר ראשון בחינוך.
שילוב בינה מלאכותית במוסדות להשכלה גבוהה – פרק 90
מהי הדרך הנכונה להתמודד עם מהפכת ה-AI באקדמיה? ד"ר אבי גרפינקל עונה בפרק שלפנינו.
מנהיגות בית ספרית: חזון ואסטרטגיות ניהול מיטביות – פרק 91
ד"ר ברק בר זוהר על מנהיגות בית ספרית. האם מנהיגות בית ספרית היא מיומנות מולדת או נרכשת?