תולדות המתמטיקה בעת העתיקה: מצריים, בבל והודו – פרק 92
ד"ר אבי גרפינקל על תולדות המתמטיקה בעת העתיקה. מתי התחילו בני האדם לעסוק במתמטיקה ומה הניע אותם לעשות זאת? ממצאים ארכיאולוגיים מעידים על כך שכפי הנראה המתמטיקה החלה להתפתח לפני כ-50 אלף שנה, עקב הצורך לספור, למנות ולתעד כמויות. לפני כעשרת-אלפים שנה התחילו להשתמש במספרים לצורכי מסחר, ולפני כארבעת אלפים שנה החלו להופיע במסופוטמיה ובמצרים העתיקה טקסטים מתמטיים הכוללים בעיות אריתמטיות וגאומטריות ופתרונות לבעיות. קו ישר מחבר בין הגילויים הקדומים ויישומיהם לבין המצאות שקשה לדמיין את חיינו בהווה בלעדיהן, כמו טלפונים ניידים, מחשבים, טלוויזיות, מטוסים ומערכות ניווט לווייניות. שריקי, ע' (2024). פרקים נבחרים בתולדות המתמטיקה בעת העתיקה מצרים, בבל והודו. תל אביב: מכון מופ"ת. לסיכום פרק זה בפורטל מס"ע.
כתיבה באקדמיה ובמערכת החינוך בעידן הבינה המלאכותית – פרק 94
ד"ר אבי גרפינקל על כתיבה באקדמיה ובמערכת החינוך בעידן הבינה המלאכותית.
אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים – פרק 98
ד"ר ברק בר-זוהר, על אסטרטגיית ניהול משאבי אנוש בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים.
שיחה עם ד"ר אפרת פירסט על הקשר בין מדעי המוח לחינוך – פרק 99
ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם ד"ר אפרת פירסט על הקשר בין מדעי המוח לחינוך.
תו חינוך מארח את פרופ' צבי טאובר – פרק 88
ד"ר אבי גרפינקל בשיחה עם פרופ' צבי טאובר על ספרו עיונים בחינוך: מאמרים בפילוסופיה של החינוך.
כישורים אקדמיים-מחקריים נחוצים עבור סטודנטים לתואר ראשון בחינוך – פרק 89
ד"ר ברק בר-זוהר על הכישורים אקדמיים ומחקריים הנחוצים לסטודנטים לתואר ראשון בחינוך.
שילוב בינה מלאכותית במוסדות להשכלה גבוהה – פרק 90
מהי הדרך הנכונה להתמודד עם מהפכת ה-AI באקדמיה? ד"ר אבי גרפינקל עונה בפרק שלפנינו.
מנהיגות בית ספרית: חזון ואסטרטגיות ניהול מיטביות – פרק 91
ד"ר ברק בר זוהר על מנהיגות בית ספרית. האם מנהיגות בית ספרית היא מיומנות מולדת או נרכשת?
שימוש בבינה מלאכותית בחינוך – פרק 93
ד"ר ברק בר-זוהר, על שימוש מושכל בבינה מלאכותית בחינוך.
תפיסות של ChatGPT בקרב מורים ומחנכים: ממצאים מקדמיים – פרק 95
ד"ר בר בר-זוהר, על תפיסות של ChatGPT בקרב מורים ומחנכים: ממצאים מקדמיים.
תמיכה במוכנות בית ספרית של ילדי גן חובה – פרק 96
ד"ר ברק בר-זוהר, על תמיכה במוכנות בית ספרית של ילדי גן חובה. מה עמדתה של הספרות המחקרית בעניין חשוב זה?